在传统的教育模式中，学习辅导场景一直都是家庭关系中的主要战场之一。一旦开始辅导学习，夫妻关系、亲子关系都变得“剑拔弩张”。想要转变这种模式，避免因为学习问题产生的种种矛盾，将家长和孩子从学习辅导的牢笼中解救出来，根本上还是需要提高孩子的学习自主性。大力智能站在教育者的角度，针对现在家庭学习场景中的种种矛盾，从孩子自身出发，研发的大力智能作业灯，为家庭辅导提供了切实可行的新方案。

大力智能品牌创始人阳陆育表示，好的教育科技产品不应只是满足学习、辅导的工具，而应该把科学的教育理念融入产品机制，更好地助力家长打造自主、自信、有爱的“披风少年”。“自主、自信、有爱”来自于美国心理学家Deci Edward L. 和Ryan Richard M. 提出的自我决定理论，研究表明，当自主感、胜任感和连接感三个基本心理需求得到满足时，人会处于一种比较蓬勃、向上、幸福并且高效的状态。

阳陆育以有效辅导自家女儿完成练字任务为例，针对孩子的学习状态提出了两种解决方案，分别是每天固定时间完成任务即可和自主决定每日任务但要保证质量，为自己的决定负责。事实证明，孩子在选择第二种方案后不仅最终完成了练字任务，也取得了很大的进步。

然而，在我们大部分的家庭里面，孩子的选择权是不多的。大力智能团队对“孩子放学后的活动安排”做的一项调研显示，只有5.7%的孩子对于自己放学后的活动安排有决定权。

基于此，大力智能作业灯推出作业闯关功能，充分给予孩子选择权，鼓励孩子自主规划作业，让其根据自身情况自主决定完成作业顺序和每份作业完成时间，以此来激发孩子完成这件事的动机。

同时，大力智能作业灯可以实现智能指尖查词、英语发音纠正、数学计算题讲解等功能，孩子可以通过大力智能作业灯查漏补缺，及时扫清作业障碍，从而自主学习。同时这也有利于帮助孩子树立自信。

而如何培养自信？阳陆育认为，孩子自信心的树立，很多时候来自于既有的成功体验，即来自于一次又一次微小成功的累积。

针对这点，大力智能作业灯配套了勋章激励体系，在孩子完成某项学习任务时，将会得到相应勋章奖励，强化他做好了一件事的正反馈。

大力智能团队提倡的将学习的主场还给孩子的这一全新家庭教育模式，在提高孩子自主性和自信力的同时，也在一定程度上为家长解决了家庭教育难题。大力智能作业灯的成功，不但是对大力智能团队专业度的认可，也为智能教育产品的发展提供了新思路。

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