作者：黎婷(一线教师)
近日，《西游记》这部经典名著遭遇到了一点“小尴尬”，有关唐僧师徒西天路上吃了什么的问题引发了热议。起因是浙江杭州一名小学五年级学生马思齐在作文中指出，吴承恩撰写的《西游记》有一个很大的“知识漏洞”，那就是遍布于西域各国的菜名竟然绝大多数是“中餐”，而且主要还都是吴承恩老家的江淮美食，其中米饭、蘑菇、香蕈、木耳、豆腐、面筋、芋头、萝卜几乎是师徒四人每顿必点菜品。从大唐到西域，遥隔万里，中土的菜品怎么能像孙悟空的筋斗云一样随意驰骋呢?对此小思齐甚是不解，提出“我真想穿越到明朝，去劝说吴承恩，让他多请教有这类专业知识的人”。
马思齐指出的这个“漏洞”迅速蹿上了微博热搜榜。网友们纷纷为她认真读书、独立思考、敢于质疑的精神点赞称好。确实，仔细观察、认真思考、独立判断，敢于“无疑处有疑”，应该是我们今天建设创新型国家、创新型社会所倡导的，也是我们培养拔尖创新人才的题中之义。在这个意义上，马思齐爱读书又不唯书的精神着实值得大人们为之鼓掌喝彩。
在大家纷纷为小思齐点赞之时，也有网友发现了她找漏洞背后的“秘密”，调侃称这是“只有吃货才能发现的秘密”。原来，作为一名“小吃货”，马思齐在日常生活和学习读书时，总会留心与美食有关的信息，久而久之，才有了“《西游记》菜品之问”。
小朋友在读书时产生疑问本是件很正常的事，但值得深思的是：同样是阅读《西游记》等经典名著，为什么只有少数孩子能抓住“漏洞”，发现问题?同样是“吃货”，为什么只有部分孩子能吃出“学问”，吃出批判精神?恐怕这既与孩子自身的天性与兴趣爱好相关，更与大人们对孩子的教育引导密切相连。
兴趣是最好的老师，但是究竟应该怎样挖掘和引导孩子的兴趣，使之成为孩子健康成长、全面发展的源头活水，仍然是当下家庭教育和学校教育必须高度关注的问题。近年来，总有一些担心“孩子输在起跑线上”的家长，不知疲倦地带着孩子，辗转于一个又一个兴趣班，仿佛不这样孩子就不会有美好的未来。试问，这些兴趣班真的是孩子的兴趣吗?
其实，更为理性的态度应该是以孩子的兴趣为中心，正确葆有孩子的天性，全面契合孩子的心性，合理引导孩子的个性。为此就需要树立尊重的教育理念，把孩子的需要、情感和快乐放在第一位，让孩子成为自我健康成长的真正主人。
