昨天，市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会联合发布《北京市深化中等职业学校教师职称制度改革实施办法》(以下简称《实施办法》)，结合北京实际，在全市中等职业学校启动教师职称制度改革，在健全制度体系、完善分类评价标准、畅通晋升渠道、创新评价机制等方面进行了安排。
据了解，中职学校教师系列是职称系列的重要组成部分，面向普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校、职业教育教研机构等职业教育一线教师进行评价，是教师职业发展的重要渠道?！妒凳┌旆ā访魅罚词敌械闹械茸ㄒ笛＝淌χ俺葡盗泻椭行⊙Ы淌ο盗兄耙蹈咧薪淌χ俺仆骋徊⑷胄律柚玫闹械戎耙笛＝淌χ俺葡盗小Ｍ?，打破中职教师职业发展“天花板”，增设正高级职称，名称分别为正高级讲师和正高级实习指导教师。
《实施办法》将中职教师分为文化课、专业课教师和实习指导教师两类，以品德、能力、业绩为导向，按照“干什么、评什么”，分层、分类制定评价标准条件。对于文化课、专业课教师，重点评价其在教学改革、教学研究、教育教学管理、技能比赛组织、指导学生参赛成绩等教书育人方面的工作实绩;对于实习指导教师，重点评价其在实践教学、实验实习课程教改、校企合作和工学结合教改、实验实训室建设、技术技能人才培养、指导学生参赛成绩等方面的工作实绩。在职称评审时，区别不同情况，教师可将教案教材、教研报告、调研报告、培训服务案例报告、发明专利、教研教改论文、行业标准、指导竞赛成绩等作为评价条件。(记者解丽)
