“今天我们班来了一位城里的地理名师詹老师，她给我们讲了欧洲河流，非常的生动、细致，我们很喜欢?！?月9日，长阳榔坪初中701班的戴妙可，在她的日记本上，写下这样一段话。来自宜昌市十六中的詹洁，执教了她在榔坪初中的第一课地理课后，博得学生们的一致好评。
3月8日，宜昌市小学英语学科带头人、学院街小学教师李明俊等6位西陵区优秀小学教师，和宜昌市优秀地理学科教师、市十六中教师詹洁等6位西陵区优秀初中教师，在宜昌市教育局局长邓玉华和西陵区教育局局长田俊生的陪同下，带着行囊，前往距离城区70多公里的长阳土家族自治县榔坪镇。
在接下来的三个学期，这12位教师将分别走进榔坪小学和榔坪初中，开展交流授课，把城区优质的教育资源，先进的课堂理念，带到这两所乡村学校。与此同时，长阳两所学校的10名年轻骨干教师，也在同一天，“交换”到宜昌城区，走进结对学校，开展“沉浸式”的学习。
宜昌市小学英语学科带头人、学院街小学教师李明俊，给榔坪小学的学生们上英语课。三峡晚报全媒首席记者汪蕾 摄
为做好宜昌乡村教育振兴，搭建城乡教育资源交流共享的平台，优化资源均衡配置，加快推进宜昌基础教育综合改革实验区建设行动步伐，今年宜昌将启动乡村教育振兴工作，在西陵区、伍家岗区、长阳、秭归开展“结对共建”，在未来三年开展教师联合培训、专家共同聘用、课题协作研究等多形式结对合作，以城带乡促进城区学校和乡村学校一体化发展。
舍小家为大家 心怀乡村教育梦
“这次‘乡村教育振兴’，西陵区、长阳结对共建，是以绿萝路小学和宜昌市十六中为‘基地学?！?，同时面向全区教师征集12名志愿者教师，没想到一下子收到了42名老师的报名表?！?月9日，在榔坪小学，西陵区教育管理干部（小学带队）聂敏告诉记者，为了将优质的师资资源带到长阳，他们根据两所乡村学校的需求，选派了来自绿萝路小学、东山小学、学院街小学、刘家大堰小学、市十六中、市二十五中、市二十二中、市九中和市四中的12名骨干教师。
记者在采访中了解到，这12名教师怀着浓厚的乡村教育情怀，“舍小家为大家”，克服家中种种困难，奔赴长阳交流。
第一天上课，就“吸粉”无数的詹洁老师，家中有三位80岁以上的老人，平时经常需要照顾。当她得知，榔坪中学迫切需要一名地理老师后，她和家人商量后，妥善安排好三位老人，递交了报名表；到榔坪小学负责英语教学的李明俊老师，已经年近五十，患颈椎病多年，嗓子也做过手术，但她想到留守学生更需要好的教育，也主动报了名；到榔坪中学负责音乐教学的代碧涵老师，和男朋友原计划今年举办婚礼，但为了圆自己的“支教梦”，决定在交流期结束后再结婚……这12名教师的背后，都是令人动容的奉献故事。
开阅读课、建足球队 他们打算这样做
长阳之行之前，老师们都经过了认真思考，想把所在学校和自己多年教学的好经验、好做法，带到乡村学校，让学生们受益。
绿萝路小学骨干教师韩芳，此次到榔坪小学担任101班班主任，3月9日，在办公室里，她告诉记者，她准备把绿萝路小学的“生根大阅读”，带到这所学校。
“乡村的孩子走出去的机会少，更需要通过阅读‘看世界’”，韩芳说，她打算分级整理学校的图书室，发动西陵区师生捐赠闲置图书，进一步丰富和更新榔坪小学的藏书。她还想结合榔坪小学“以书启智”的校训，开设阅读课，点燃孩子们的阅读兴趣，教给他们读书的方法。另一名体育骨干教师余璐，打算结合自己的足球特长，进一步提升学校足球队的专业水平，“我来了后发现学生们特别喜欢踢足球，我争取带着他们取得更好的比赛成绩?！?/p>
在毫无保留“输出”的同时，城里老师们也被乡村教师们的敬业精神所感动。“和我们相比，乡村学校老师们的工作时间更长，对学生的看护义务更重，真的很佩服他们！”在榔坪初中，宜昌市四中教师卢敏，面对榔坪初中校长秦文忠，由衷地说了这样一句话。
西陵结对长阳 伍家结对秭归
“国家对农村学校投入力度非常大，城乡学校的硬件设施正在逐步缩小，但老师教学理念、家长的教育观念，和城市还是有一定差距。”秦文忠告诉记者，学校在长阳的教学质量排名前列，但教育需要与时俱进，以前进行过长阳县内教师的交流，但跨县区的交流，这是第一次，他相信一年多的交流结束后，老师们会带着全新的教育理念回到学校，让学生们受益。
榔坪小学校长吕华也告诉记者，他从榔坪小学毕业，现在又回到榔坪小学当校长，看着学校的操场从以前的泥巴地，到后来的水泥地，再到现在塑胶操场，校园越来越美，通过教师招考，补充了不少年轻的教师，但老师们也都非常需要开阔视野，更新观念。
为了解决乡村学校的“痛点”，根据宜昌市教育局安排，西陵区与长阳土家族自治县开展为期三年的乡村教育振兴（结对共建）。西陵区教育局结对长阳教育局，伍家岗区教育局结对秭归教育局，以点带面推进整体发展。具体安排为市十六中结对长阳榔坪镇榔坪初中，西陵区绿萝路小学结对长阳榔坪镇榔坪小学，市外国语初中结对秭归归州镇初中，伍家岗区实验小学结对秭归归州镇航天希望小学。
通过“学校结对、教师结亲、学生结友”,促进双方学校、师生全面交往、广泛交流、共同发展。多角度构建以城带乡、整体推进、均衡发展的基础教育城乡一体化发展机制，加快推进宜昌市基础教育综合改革实验区建设行动的步伐。
编辑：曹 丹 责编：李正超 审核：颜志强
