睿智人生创始人，心理学家黄仕明先生关于孩子的教育分享，给我许多启发。
其中有个观点是：孩子是独特的个体，不是我们生命的延伸和期待。他正忙于成为他自己的时候，我们只需祝福鼓励他，让孩子选择做自己，父母也可放过自己……
黄仕明老师的教育观念和美国教育家杜威一致。
杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”
他还说：“教育本身无目的。只是人，即家长和教师等才有目的。”
从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。
杜威的“教育无目的”理论认为：教育目的只存在于“教育过程以内”，不存在有“教育过程以外”的目的。
主张儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程就是教育的目的；
将社会、政治需要所决定的教育总目的看作是“教育过程以外”的目的，并指斥其为一种外在的、虚构的目的表现。
根据每个儿童不同的本能、冲动、兴趣来实现教育“动机分化”也是现在很多人提出的教育竞争方向。
薛涌教授曾提出：找到孩子的学习动机，也就是天分和兴趣所在，分头突围，各自应对各自的人生挑战。
教育是家长、学校、社会的事，但首先教育是孩子的事！
