老师在学生的印象中总是一本正经、十分严肃，或许是职业病使然，很多老师与学生距离都不能太近，否则容易影响老师威严，也容易让老师失去神秘感。

其实，老师也是人，相比于一直在学生面前装沉稳、神秘的样子，更多年轻老师已控制不住“澎湃”的心，想要通过各种方式，拉近自己与学生的距离，让更多学生从自己这里获取，更扎实且多样化的知识。

各科老师在讲台上的“骚操作”，观赏性很强，学生：别人家的老师

花式监考型：新一代监考老师为了防止学生作弊，能有多拼，若不是亲眼见证，正所谓“登高能玩望远”，监牢老师为了确保自己的视线足够好，干脆拿了一把梯子出来，专门站梯子上好好“观望”。

学生看到这样的监考老师都惊了，别说作弊，哪怕是答题时一举一动都完全逃不出老师的眼睛?；褂懈湔诺模鲜?strong>干脆带了个望远镜，看到谁的动作比较可疑。

就地取材讲课型老师：像物理化学等这些学科，单纯地在课堂上讲解，这些知识很无趣。尤其是物理，完全需要靠学生自己在脑海里想象。于是，为了让学生更好地学习，有些老师会“就地取材”。

比如，物理有很多车轮的受力分析图，有的老师就干脆把自己用的自行车拿过来当作实体讲解。实体＋课堂画图的方式，很快就让学生对整个受力分析，有了自己的看法。但历史生物课的老师看到这个方式，只能无奈地摇摇头了。

高度淡定型老师：有的老师可谓是“云淡风轻”，不管发生什么事情都阻挡不了他们对授课的执着。比如，这位老师哪怕是在已经倾斜了45°、一个角掉落在地板上的黑板，也照样能好好地讲课。

更夸张的是，为了追求板书的合理，这位老师硬生生把自己的板书跟着黑板一起倾斜45°。听课的学生看到这幅场景，照样能看懂板书。不听课的学生看到老师如此坚持，怕是也要打起精神强行听课。

从以前到现在，老师一直有的那些神操作

体育老是总是生?。?/strong>无论是哪个地区，大部分普通中小学体育老师，总是生病的，于是，其它专业课老师，总是要“勉为其难”地帮助体育老师上课。但如果其它的专业课老师，因为各种原因没上到课，体育老师绝对不会来。

小时候，我们总是感慨体育老师人缘真好，其它老师也“互帮互助”，总是帮助体育老师上课。但现在来看，我们纯纯是被老师套路了！

永远的“最差一届”：几乎每个学生都听到过老师说这句话——你们是我带过的最差一届的学生。小学老师这么说，初中老师这么说，高中老师还是这么说。小学初中时自己很难过，觉得最差一届永远是自己。如今看来，这可都是老师的“苦心”！

此外，高中老师还有一句名言叫“等以后上了大学就好了”。很多同学都十分相信这句话，真正等到上了大学后，学生会发现，自己不仅有不低于高中的学业压力，还有不亚于学业压力的就业与发展压力！

老师怎样讲课，学生才喜欢听，老师讲课的声音可以不用特别响亮，但语气一定要有浮动，同时吐字清晰，让学生听得明白、听得动容。老师最忌讳的就是上课时无精打采、语调有气无力。好的课堂，学生是很容易被老师说话的语气内容，调动情绪。

老师语调好、课堂内容好，学生要么十分投入，感觉课堂时间南柯一梦，要么是精神十足走进教室、颇为疲惫地走出教室。前者是因为跟着老师的节奏走了，后者是因为学生灌输了自己的思想进去。

讲课时，常常把知识点联系到实际，更能让学生接受并且听课。讲到繁杂的东西时，利用幽默的语气、形象生动的比喻，更容易让学生对知识点有深刻到位的理解。

其次，老师讲课的语调要根据学生的思维去指定。比如小学学生思维会更加直线，老师讲课的语调就要慢一点。面对有一定思维能力，但整体能力不是很强的初中生，就要尽量尝试反问来增加他们的思维辩证。

总结：现在越来越多年轻人涌入到教师行业里，年轻人其实就是充满激情、喜欢和学生打成一片。当然，光是和学生打成一片还不够，拥有足够的水平和系统的教学联系，提升自己的教学专业能力，才是最关键的。

今日话题：你在学生时代时见过老师的那些“骚操作”？