【异史氏曰】在给一个区域的老师分享《单元坚持的意义与价值》的话题，我建议老师们读读《教育七律》这本小书。其中谈到个第七个定律是“复习和应用之律”，简单来说就是一句：没有复习的教学是不完整的教学。记得我好像在“宗伟在线”上接受过这个定律。
今天在这里再介绍一次。无论是教还是学，“教学任务的完成、检验和确认要通过学生的复习和应用来进行。”作者认为“对于这条复习之律的价值和重要性，怎样夸大都不过分。教学过程中，在复习中投入的时间比任何其他环节中投入的时间都更有效。其他条件相同的情况下，最有能力、最成功的教师能够让学生获得最频繁、最详尽和最有趣的复习过程。”
“对整个学习内容进行最细致的重新审视，也就是完全掌握学习内容——初次的学习只是一次‘侦查’”。“最终极和最彻底的复习应该是对课程进行完整的重新学习。”
单元检测，是一种激励工具，学生如果在单元检测中获得了良好的成绩，就可能增强学习的兴趣，激发进一步学习的热情，如果成绩总是不理想，则可能导致厌学情绪，甚至丧失学习的动力。所以，单元检测作业的设计对教师来说马虎不得。单元检测，并不是对知识的简单重复，需要教师在充分研究本单元教学目标与任务的基础上，全面衡量本单元的教学情况，紧扣单元基础知识、重点内容，从全新的视角出发编制题目或者设计学习任务，通过练习推动学生回忆提取知识，解决具体问题，同时可以促进学生将本单元知识“归位”进行重构，养成及时巩固和查漏补缺的良好学习习惯。
不能因为“减负”的要求而不顾教学规律。
