“A生佩戴口罩进校，带有个人晨午检表，用额温枪测量该生体温，发现该生……”3月15日，凌云县民族初级中学的广播响起，这是学校正在进行实地防疫演练。
此次演练内容包括：进校晨检时发现一名发热学生；上课时，出现一例疑似新冠肺炎病例；学生宿舍内出现乏力、胸闷症状学生。
实地演练项目一：进校晨检时发现发热学生
下午4时，演练开始。同学们按照规定佩戴口罩、保持一米距离，依次通过测温区进入校园。测温时，A学生体温偏高，值班老师立即通知校医，校医将该生带至临时隔离区。门卫暂时关闭A生入校时的A通道，学校后勤保障组立即对A通道进行消毒，其他学生启用B通道入校。校医在临时隔离区对A生进行两次体温测量，确认该生体温为37.3度。校医立即将情况报告值守领导，值守领导报告学校疫情防控办公室，同时，与指定医院发热门诊进行联系。
医院根据症状体征流行病史作出初步判断，按发热门诊预检分诊程序处置后，A生被诊断为感冒，排除新冠病毒感染。按照要求，A生在医院门诊进行治疗后居家休息，待痊愈后再持医院康复证明复课。
实地演练项目二：上课时，出现疑似新冠肺炎病例
“老师，我有点头晕、恶心，浑身没劲……”课堂上，老师正在上课，这时，B生突然感觉不适，并向老师报告。老师立即再次为B生测量体温，温度为37.9℃，老师通知校医，校医对B生进行体温复测、问询，了解到B生的爸爸近期到过高风险区，其核酸检测结果为阴性。得知这一情况，老师和校医立即把B生带到学校临时防控隔离室，并上报学校疫情防控办公室，同时，与指定医院发热门诊进行联系。
其余学生转移至备用教室，学校消杀人员第一时间对原教室区域进行全面喷洒消毒，老师管理班内学生秩序，并对学生进行了情绪安抚和健康教育。
发热门诊医生接到电话后迅速来到学校隔离区，接走B生，经诊断，B生被确诊为新冠肺炎病例，学校第一时间将情况上报上级主管部门新冠疫情防控办公室及疾控中心，并立即启动新冠疫情防控预案，通知消杀人员对沿途及教室进行全面消杀，做好学校学生的心理安抚和健康教育，稳定大家情绪。
实地演练三：学生宿舍内出现乏力、胸闷症状学生
宿舍里，C生发现同宿舍的D生出现乏力、胸闷症状，并向宿舍值班人员报告，宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导，校医将D生带到学校隔离区，校医对D生进行两次体温测量。
值守领导进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问、体温测量，做好记录，安抚学生后将他们带到备用宿舍，通知学校后勤保障组对原宿舍进行消毒。
校医确认该生体温为37.3度，立即报告值守领导，值守领导立即报学校疫情防控办公室，同时，与指定医院发热门诊进行联系。
发热门诊医生接到电话后迅速来到学校隔离区，将发热的D生带走就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒，学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报上级主管部门新冠疫情防控办公室及疾控中心。
“我们让师生更加熟悉防疫应急演练流程，让师生对如何有效防范疫情、如何处理突发事件，有更深入的认识和体会，提高学校对新冠疫情的防范意识和突发状况的应急处理能力，为今后的疫情应急处置工作积累更多的经验，在演练中总结经验，进一步完善各项预案，迅速整改提升，确保如果发生疫情，能够及时有效控制，最大程度地保障师生的生命健康安全?！毖萘方崾?，校长林琦说。
文章来源：凌云县民族中学
图文：黄湉湉
编辑：许正宏
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