本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。
小学语文文学性文本如何教？
小学生文学性阅读的价值何在？
文学性阅读教学有哪些要点？
叶圣陶先生曾说过这样的话：“审慎的作家，往往斟酌再斟酌，修改又修改，一字一句都不肯随便。无非要找到一些语言文字，意义和情味同他的旨趣恰相贴合，使他的作品真能表达他的旨趣。”
小学语文统编教材中，文学性文本的比重应该占百分之六十以上。因此，解读文本、把文学性教材解读做好了，基本上小学语文的半壁江山都在了。
本周五（4月1日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第87场在线直播，知名专家黄雅芸将为我们带来《小学生文学性阅读教学设计》。
专家介绍
黄雅芸，江苏省南京市玄武区教师发展中心小学语文教培员，高级教师，南京市语文学科带头人。统编小学语文教科书培训专家，参与广东省粤港澳大湾区特色教材《中国语文》（小学段）编写工作。曾获全国苏教版教材现场赛课特等奖，江苏省小学语文教师素养大赛一等奖。在《人民教育》《小学语文教师》《教育研究与评论》等刊物发表论文20余篇。倡导“与儿童一起阅读”，积极推进全区小学语文课外阅读，《中国教育报》予以专题报道。
讲座内容
讲座中，黄雅芸老师将从小学生文学性阅读的价值和小学生文学性阅读的教学要点等两个方面展开阐述。
她将从价值定位、属性理清、功能理解等三个层面介绍小学生文学性阅读的价值。
她还将运用大量的教学案例，从如何读进去，体现形象性、情感性；如何运用想象和联想丰富小学生的感受理解；如何进行文学阅读和创意表达等几个维度解读小学生文学性阅读的价值取向和教学设计，解读如何培养直觉思维、形象思维、想象能力、审美能力。
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