为了落实“双减”政策，促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学效益，使我校教师有一个更好的学习、交流的平台，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围，我校于3月28日至4月1日开展二、四年级“同课异构”研讨活动。“同课异构”，同一个课题，不同的解读，不同的教学活动设计，这是提升课堂教学质量非常好的一种探索。
近一个月以来，花山中心学校的校园里充满了浓厚的教研氛围，教师们为了上好课下了很大功夫：认真备课、精心设计，牺牲了大量的休息时间。从资料的查找，教具学具的准备，教学环节的设计到资源的有机整合，都作了精心的准备，切切实实把本次活动作为交流与提升自己教学水平的平台。校领导、主任、教研组长都十分重视，积极参与教研活动，并为老师们出谋划策，进课堂听课及其课后讲评,各任教教师课后结合自身教学特点认真进行了课后反思。
总之，通过本次活动,既展示了教师的教学风采，又体现了教师之间的密切配合，最重要的是促进了教师的教学水平的提高。我校还将继续努力，使得教师的教学水平和教研水平再上一个台阶。（通讯员：刘秀红、、黄丽波、唐斯亮）
