教学实施报告作为教学能力大赛中比较重要的组成部分，教学实施报告写得有特色，对之后的大赛的成绩评判将会起到很重要的作用，下面就分享关于撰写教学实施报告需要注意的几方面问题。
政策方面：紧扣政策要求，把握教育改革关键词。聚焦立德树人，落实为党为国育人育才,以学生为中心，推动三教改革，适应“互联网+职业教育”发展需求，实现岗课塞落地，高质量育才。
思政方面：结合课程特点，体现爱国教育、劳动教育，工匠精神，非遗传承等
教学策略方面：1是策略手段单一，不能很好地解决教学问题。2是，教学策略应用多，手段百出、花样繁多，而在教学实施方面没有得到体现。
反思改进：作为最后阶段，参赛选手往往会降低关注度，反思的不深刻，改进措施蜻蜓点水。对应比赛要求和三教改革政策，重要的是考核教师的教学水平，毕竟是教学能力比赛。通过这一段时间的教学，教师的水平是否得到提高，教学遇到的瓶颈问题是硬件问题还是教学水平问题，下一步如何解决这些问题？才是这一部分的重点。
内容结构：教学整体设计、教学实施过程、教学效果、反思与改进等内容缺乏逻辑，上下文对应不紧密，结构散乱。特色提炼不精准，名词堆砌，凸显形式，丢了内容。教学目标描述不清晰，解决教学重难点没有有效表达。
图表方面:插入的图表应有针对性、有效性，配色要统一协调，信息量丰富。最重要的是教学策略图、流程图、教学模式图、教学效果数据图，学情分析方面的数据图表，不仅有定性的内容，重要的也要有定量的内容。数量一般不超过在12张。
疫情教学方面：突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，要做到停课不停学，通过什么措施让学生进入学习中，用了什么手段，取得了什么效果，要突出特色。
还有比较重要的一点，比赛选手容易忽略的地方，就是教学实施报告不得出现地名校名等敏感信息。，这些信息往往存在于让人忽略的地方，1、照片方面，教室墙面布置，学生校服上有学校较明显的LOGO，学生证书的信息，自编教材上的信息，2，线上资源，如网络平台、群组对话、微课、电子教材、试题、问卷等等，一经发现，就要运用技术手段处理。
以上几点，就是关于教学实施报告撰写容易遇到的一些问题，一家之言，希望能够帮助到要参赛的各位老师。
