4月15日，有一个宁波家长在网络上给当地领导发了一封建议信，信上提到，能不能让学校放慢教学进度，建议每个年级推出慢班，让学习不好的还只能有信心提升成绩。
估计看到这个建议的领导应该是一脸无奈。好容易把义务教育阶段学校开设快慢班、重点班这种现象制止住了，以前都是学校好的建议学校开个快班，现在合着还有家长上赶着来开设慢班了。
公民同招，摇号入学的方式在现今各地已经开展。自打摇号进入初中的方式推出以来，为了更好的平均各地的教育资源，遏制学区房的问题，也得到了很多家长的赞同，但是相当多家长为了能够让孩子进入一个好的初中，还是使出了各种办法，指望摇号入学中能够运气爆棚的同样大有人在。
相信这个家长的孩子刚刚摇中这所中学之后一定是开心不已。可是随着时间的推移，这位家长估计也发现了重点学校的教学方式跟很多小学的教学方式的不同，孩子的成绩跟不上，就会出现一步跟不上，步步跟不上的问题。
与此同时，孩子学习的心态也会发生变化，由本不爱学习，变成厌恶学习，破罐子破摔。家长对此也会非常无奈。
同时由于疫情线上教学，老师对孩子的监管变弱，再加上学科类辅导机构禁止补课，双重压力之下，孩子的成绩提高无望，所以估计这位家长无奈之下才在留言板上留言。
其实这并不是偶然现象。虽然家长对孩子的成绩提高充满希冀，但是家长还是要建立在孩子学习成绩的基础上来选择学校，指望孩子进入牛校逆袭，机会不是没有，但是非常的小，必须满足两个条件。
一是学生必须有学习的韧性，有很强的抗压能力。在牛校就学和普通学校就学的学习节奏和生活节奏完全不同，扛不住压力就不会有逆袭的事情发生。
另一个是学生必须具备一定的天赋和肯学习的态度，如果从内心上不想学习，即便有爱因斯坦的智商，成绩也不会高。我见过很多非常聪明的孩子进入衡水的牛校之后成绩一落千丈，跟家长想象的完全不同，进入初中前是信心满满，上个一两年，别说孩子，家长都跟泄气的皮球一样，原本希望孩子能上衡中考名校，现在能上个高中就谢天谢地了。
原因就是家长对孩子的学习能力，没有一个明确的定位，这个误差造成了孩子成绩的落后。
至于开设慢班，也就是家长说说而已，学校肯定不会答应，违反政策不说，也不会有老师愿意去教，带重点班，未来考试分数高，自己面上有光，年底绩效稳拿，带垫底班，说出去肯定是这个老师的教学太差。
在孩子的成绩上，学校肯定无法做到兼顾所有，众口难调。学校是什么档次的学校，家长在摇号前就该心里有数。
理性的家长应依据自家孩子的实际情况选择学校，而不是觉得学校好，强行也要进入。进入后又因不适应，要求学校调整。
其实最好的办法就是当发现不适应时，家长该考虑的是转学，不至于几年后追悔莫及。
您说是不是这个道理？
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