4月14日
玄武区“新名校”在线举行
“项目化单元整合作业”交流会
推动单元整合教学和项目化作业
在语文学科教学过程中生根落地
扬起作业育人的风帆
“新名?！笔切淝孟悦Ｐв?、打造教育品牌的一个发展项目。自项目实施以来，南京市第十三中学锁金分校、南京市第十三中学红山分校、南京市第九初级中学和南京理工大学附属中学的领导、老师们积极投身教育改革，集体商定研究主题，定期研讨教改现状，不断推出教研成果。
南京市第十三中学锁金分校是“新名?！庇镂目纬袒亍８眯３械Ａ私帐』〗逃罢靶越萄Ц母锸笛橄钅俊俺踔猩饕怠癝MART”管理模型的建构与运用”，取得了丰硕的成果，获得了较高的评价，发挥了示范的作用。语文组以“作业育人”为研究主题，与“新名?！背稍币黄?，先后设计了“名著阅读作业”“情感作业”“情境作业”等系统性、实践性、活动性、创新性作业，获得南京市第二届教育科研成果创新奖二等奖。
本次线上交流会旨在推进“项目化单元整合作业”的研究，形成相关研究成果。会议由蒋国银老师主持，成员校初一、初二备课组的老师们先后展示了作业研究的成果。
南京市第九初级中学的陶琼老师介绍了初一备课组开展的活动：寻找“近代以来感动中国十大人物”，每班挑选一个人物，可以是政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家等，了解人物生平事迹，总结人物精神品质，制作介绍人物生平事迹的视频或ppt，撰写演讲稿与颁奖辞并朗读展示。年级评选一、二、三等奖，并请电视台录制节目。
南京理工大学附属中学的王晓老师组织学生举办校园戏剧节“人性的光辉”，让编剧组甄选平而不凡的人物，解读不凡品格；导演组共情不凡细节；表演组探究不凡心理；美宣组写出不凡的标语；摄影组写出人性之光。系列活动体验戏剧诞生过程，情境设置鲜活有趣，学生作品丰富多彩。
南京市第十三中学红山分校的焦雨馨老师引导学生直接动手参与种植，见证生命的成长。该作业融语文、美术、生物等学科知识为一体，有助于促进学生全面发展，锻炼高阶思维品质，形成创新意识。学生在活动中写真生活，丰富了写作内容和情感，也更好地掌握了“借景抒情”“托物言志”等手法。
南京市第十三中学锁金分校的许晨昀老师带领学生探究联想和想象的奥秘，从老舍创作《骆驼祥子》的过程看联想的由此及彼，从《皇帝的新装》看想象的从无到有。此外，还借助航天科技发展中登陆火星的科学想象过程，让学生明白怎样让想象从失败走向成功。学生的习作也体现了想象的力量。
最后，南京市第十三中学锁金分校的李奕霏老师展示了“项目化单元整合作业”的样章设计。蒋国银老师就研究成果编辑成册提出具体要求，并邀请区教研员杨小军老师担任共同主编。
博学而不穷，笃行而不倦
作业设计中藏着老师的智慧与匠心
我们既要做好减轻学生
课内外学业负担的“减法”
又要在促进学生全面发展
个性发展上面做足“加法”
实现课内外的联动与协同发展
激发学生的学习内驱力
从而真正落实数学学科的核心素养
来 源：南京市第十三中学锁金分校
审核人：李丽、陈克俊
发布人：张舒
