《情景探索思维活动》是一套培养幼儿主动式学习、贴合幼儿园实际教学需求的数学活动。本套教材以森林幼儿园为背景，让幼儿在熟悉的情景中探索数学的奥秘。
一、课程适应现阶段的教育政策
现阶段各地教育局对幼儿园的“小学化”审查的都非常严格，所以我们这套教材的活动形式，很好的解决了这一问题。既能够满足家长对于教育内容的需求，也能激发幼儿的学习兴趣，同时还能回避幼儿园“小学化”这一难题，做到三全其美。
二、课程设计系统连贯
本套教材是根据教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》编写的，符合幼儿的年龄特征和幼儿的学习方式，逐层递进设计知识点。在情景故事中：玩中学、学中玩！
三、课程内容主题鲜明
本套教材活动设计新颖别致，摆脱了“一讲一听”的传统教育模式，通过故事性的导入，吸引孩子主动参与、探索游戏，引导幼儿理解活动中蕴藏的知识。
本套课程以森林幼儿园为背景，每册都结合幼儿园的实际生活和节日活动设计4个主题，每个主题下有4-6个的活动，涉及不同的数学知识点。
四、操作材料面面俱到
课上的探索册，有像绘本故事一样的画面，引导幼儿进入故事的世界，在情景中理解，在亲身操作中学习，模切学具为孩子自主探索提供了有力的支撑。搭配的亲子册主题以家庭生活为主线，使家长能够了解孩子在幼儿园的学习方式，做到很好的家园共育。
五、贴心的服务
幼儿园教师流动性大是每一个园长面临的问题，培养新老师也是园所的要考虑的事情，如何让一个新手老师能上好课，更是我们园长着急的事。
1、详细的教案
我们的课程配备非常详细的教案，在教案中我们的每一句引导语都写得非常清楚，新手老师照着背下来，就能把这节课上好。
2、双师课件
我们的教学课件像动画片一样有趣，课件中的机器人老师引导幼儿完成课程的每一步，而我们的老师就可以直接和幼儿互动，两位老师的配合更有吸引力。
3、入园培训
每学期会有专业的讲师进入园所，帮助我们的老师进一步了解课程，更好的进行教学活动，帮助教师解决一些在课程操作中出现的问题。
《情景探索思维活动》让教师教的简单，幼儿学的快乐！
