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近日，兰大教师“抹黑”抗美援朝事件，引发了舆论高度关注。

据@兰州大学回应 2023年5月22日，网传兰州大学历史院某课堂讲授的内容不当。对此，学校高度重视，立即成立工作组，启动调查核实工作。经调取课堂视频、与上课学生核实，情况如下：

网传内容为我校历史文化学院《世界近现代史（下）》课程课件中的两张页面，讲授的内容为“冷战的起源”一章第四节“冷战早期的冲突”，抗美援朝战争是本节课的一个案例。在讲到抗美援朝战争影响及意义时，授课教师引用了网上曾经出现的“一得九失”等错误观点，并明确指出这些观点是错误的。

有人举报兰州大学历史课有老师“歪曲朝鲜战争”的消息传出来之后，很多人纷纷为老师捏了一把汗。近年来，类似的事情在高校时有发生。即便老师只是提供一种与中学教材不一致的新知识、新观点，意在引导学生学会辨证看待，有时也会被举报并受到严厉处罚。

庆幸的是，面对“敏感”话题，兰州大学没有推卸逃避责任。不仅当天就成立了工作组进行调查，还调取了课堂视频与上课学生进行了交叉核实验证，有理有据有节地批驳了断章取义颠倒黑白的举报，赢得了公众的普遍点赞，认为此举“捍卫了大学的尊严”。

大学是思想的高地，课堂是一个引领思辨的场所。在应试教育盛行的当下，许多中小学生一路走来习惯标准答案，不少人课外阅读少得可怜，知识面极其狭窄，独立思考能力极度欠缺，对大量史实闻所未闻，进了大学听课时不时“莫名惊诧”在所难免。只要老师的观点不存在思想导向错误之类的问题，学生完全可以与老师交流争辩，不应该动辄上纲上线，甚至恶意举报诬告。

爱护自己的老师，是一所大学应该有的风骨，不能因为莫须有的风吹草动，就对老师喊打喊杀。兰大实事求是的做法，无愧于其“自强不息，独树一帜”的校训，也为其他高校树立了榜样。

明辨是非，莫惧邪气。在学生动辄举报老师的情形下，这个事件有一定的代表性。据专业人士分析，从拍摄的角度看，这位举报者应该就是当堂上课的学生。老师举例是在批判错误观点，举报者却认为老师在讲错误观点，究竟是没认真听课还是故意断章取义、颠倒黑白，理应进一步查实。倘若是前者，还情有可原，反之就是恶意诬告，这样的学生绝不能轻饶，学校理应依法依规及时惩戒，给其上一堂如何做人的大课。

“吾爱吾师，吾更爱真理”。学生对老师所传授的内容可以质疑和批判，但不能造谣中伤。身正不怕影子斜，可欺师灭祖者必须受到严惩。惟其如此，才能慰藉世道人心，彰显大学之大。

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