1月份的时候专家就开始造势了，说：「家庭教育负担过重」是造成我国低生育率的最重要原因，建议取消中考、缩短中小学学制。
(相关资料图)
这次，专家又建议高中并入义务教育，缩短教育年限2年，让大家能够提前2年大学毕业，就能提升生育率。
原话是这么说的：
“将小学、中学教育年限由6年缩短到5年，将高中阶段纳入义务教育范围，实施‘十年义务教育’，使大学毕业生最佳生育年龄时期延长2年。”
具体怎么缩短，原文说得比较模糊，大部分媒体直接解读为“小学教育年限缩短到5年”，是其中的一种方案。
我只能说，专家们为了提升人口生育率真是煞费苦心了！
如我所料，跟上一次提缩短中小学学制的梁建章专家一样，本次提建议的专家贺丹来头也是跟基础教育无关。
暂且不说把小学教育年限从6年缩短到5年，义务教育从12年缩减到10年，减少2年的教育时长，孩子能否完成这么多的学习任务。
看看《中国人口普查年鉴-2020》的调查数据，说从2010年到2020年，10年时间，中国人平均初婚年龄推后了近4岁。男性从25.75岁推迟到29.38岁，女性从24岁推迟到27.95岁。
数据来源：http://www.news.cn/politics/2022-06/24/c_1128771097.htm
中国人的平均初婚年龄马上突破30岁大关。
看看这个数据，大家想想，结婚越来越晚、生娃越来越晚，难道是因为大学毕业晚了2年么？
中国人不结婚不生孩子，是因为没时间么？
不赞同「缩短中小学学制」，不论什么由头。
之前听过北京十一学校校长、教育家李希贵老师对基础教育的分享，觉得非常有道理。
他的观点是：中小学教育的本质在于让学生在步入社会前「先活一遍」，安全范围内试错，积累经验，当有足够的情商、意志力时，步入社会，才能创造更大的价值。
世界各国的学制都不一样，但基础教育的结束时间却都一样，锁定在18岁，这是为什么？
根本原因就是要把心智不成熟的孩子留在学校里，为他们划出边界，引导他们的行为。
那就是教他们听话守规矩吗？
也不是，而是要让他们安全地犯错误。基础教育的真正作用，是在这个教育者守护的边界里，让学生尽情选择，充分试错，亲身体验成功的喜悦、挫败的迷茫，让那些经验促进学生成长，这个成本可比进入社会再犯错小得多。
教育是个慢功夫，在教育上尤其是在基础教育上讲「效率」，无异于捡芝麻丢西瓜！
