3月12日，世界著名数学家丘成桐到华南师范大学附属中学初中部，进行清华大学求真学院的“求真游目”项目讲座。丘成桐强调，学习数学的意义在于，了解数学历史，了解数学的宏观思想，奥数、高考不是学习数学的目标。

丘成桐给学生开讲座。

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读数学历史奠定研究数学的基础

“我父亲是一个哲学家，他对希腊的哲学有很深入的研究，而希腊的大哲学家都跟数学有密切的关系，所以我从小就对数学有兴趣。”在讲座一开始，丘成桐先生就强调了从小读数学历史的重要性。“今天我做的很多事情都跟我小时候的经历有密切关系。”

丘成桐中学的数学老师，也爱给学生讲数学家的故事，“有的老师为了让学生考试好，强调刷题目，但我的中学数学老师讲的这些故事，对我影响更大，兴趣浓厚，课外花了很多时间研究数学。”

初中三年，丘成桐天天跑书店，喜欢找数学相关书籍来看，站着看两个钟头。数学历史、数学家的故事，引起他极大的兴趣，希望自己能达到他们的成就。由此，丘成桐认为，读数学历史对少年有很大的好处，“让你知道数学的走向是怎样的，数学的成就是有趣的，不是枯燥的。”

学生听讲座津津有味。

丘成桐强调，了解数学历史更重要的意义在于，了解数学的宏观思想、从古到今的走向，不只是关注数学中的一些小问题，而是流向，这是中国大部分数学家常常缺乏的。

奥赛不是数学教育重点

丘成桐指出，当前，中学教育存在“将奥数、高考当成学习数学的目标”这一误区。他表示，我们要培养的不是竞赛人才，而是真正有能力、有抱负，懂数学、懂科学的世界第一流的通才，因此要明确奥赛不是数学教育的重点。

他强调，寻找数学苗子的目的是科研，而不是考试和竞赛，希望在广东找到一些好的学生，培养出一流的数学家。

现场学生与丘成桐互动交流。

“全世界都搞奥数，但是只有中国变成一个职业性的做法，其他地方都是业余的，有兴趣就出去学。”丘成桐指出，为了不用高考，花很多时间去钻研几个问题，学生就变得很辛苦，只以为世界上只有这种数学是最重要的，事实上奥数能够教的数学是很小的部分。

“有些小孩奥数拿金牌以后，以为自己很成功了，其实懂的学问很少，还有很多东西需要学习。”丘成桐表示，做数学比奥数要长远得多。

家长也要改变意识，激发孩子学习的兴趣

“有的家长太急功近利，眼睛看到的就是孩子今天念书、明天考试多的两分，这是完全错误的观点。小孩子对某种游戏有兴趣的时候，能自发地做好；没有兴趣的时候，就慢吞吞、哭哭闹闹。”丘成桐建议家长们，要激发孩子的兴趣，“孩子能够改变自己的想法后就会做好了。”

“学习其实很简单，就是激发兴趣。“丘成桐说，现在很多学校强迫孩子天天做习题，太枯燥了，学生没兴趣，反而有负面的影响。激发兴趣，学习以后都很容易。

采写：南都记者梁艳燕 通讯员李芸

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